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教师写纸质教案，反映了学校的管理水平及现代(2)

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用电子教案依然要求详细的二次备课。其实，我觉得这样挺好，大家可以根据自己的需要来选择备课方式。要求老师必须手写教案与学校领导管理水平是没有截然关系的。不是说领导管理水平不高，而是不放心老师用电子教案。事实上的确有些老师对教案的使用是不让人放心的。

总结语：

一个学校的管理水平和现代化应用跟教师是不是只是写纸质教案没有多大关系。说说我的经历吧。我是从集体备课写电子教案转为手写教案的经历者。刚开始我所在的那个学校，要求一个教研组集体备课。备完之后，每位老师要上交一份电子教案。学校每个月都有优质课比赛。经常开展那些同课异构的活动。年轻的教师们工作积极性也比较高。因为每一次PK，都是一次展现自己的机会。

电子教案的简便快捷，能节省下来不少时间，让老师更有精力去准备自己的课，组织自己班级开展更多的活动，让孩子们的时光过得丰富多彩。我们现在所用的教案，是手写的。刚开始的时候，感觉特别惊讶，很不习惯。那种感觉好像正从现代社会一下子进入了远古时代。但是慢慢的感觉，写纸质教案也有它的好处。静下心来写纸质教案，把教学的整个过程再重新捋一遍。

你会发现讲课思路会更清晰，可以静下心思考也许还有更好的方法可以把这节课讲得更精彩。看到讲课思路慢慢地形成文字，落住于笔端是不是也很有成就感呢？其实在我看来，电子版教案和纸质版教案相结合才是最完美的。同一教研组的所有老师通过教研讲出自己的对课的不同理解，最后达成统一的意见，形成一个电子版教案。纸质版教案，教师可写一个教案。

平时记录下来自己上课的思路和过程，讲完这堂课之后的优缺点还可以写到每一节课的后面，形成自己的反思。我们不就是通过每一次反思才得以进步的嘛。老师们应该把写教案当成自己的分内之事，而不要看成是自己的负担，这样可能更有利于教学质量的提高和教学能力的提升。纸质备课和电子备课是两种教学模式的不同备课方式，纸质备课的优点可吸收，可传承。但教育必须利用信息化，走向现代化，否则教育没有未来，祖国不会强大！

文章来源：《计算机与现代化》网址: http://www.jsjyxdhgw.cn/zonghexinwen/2022/0222/861.html